つばき英語教室

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低学年クラス、「形」レッスンつづき

前回につづく低学年クラスの活動報告です。

今回は動画を作りましたので
よろしければご覧ください。

低学年クラス「形で表現してみよう」

動画中で使っているCTP絵本、
今回は形と数をクローズアップしていますが、
模様(Pattern)の言い方を覚えたり、
身近なものの形さがしなどもできそうです。

文の量もページ数もとってもすくない絵本ですが、
広がる絵本です。

「チャンツでポン!」もそうですが、
一見シンプルなものを子ども達に合わせて広げられる教材が好きです。

今月も机の上とっちらかして企画しています(^^)。






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# by jinja1227 | 2018-01-10 13:45 | レッスン

2018年の目標

先ほどのブログにつづいて、、、。

2018年も新たな目標を設定したいと思います!(^^)!
(毎度のことながら、プレッシャーがないと動かないタイプ(笑))

1.自宅での学習の質をあげる。

宿題は、定着のために必要だと思っているので、
自宅で再生可能な内容を毎回与えています。

だから与えた宿題は必ずやってほしいし、
伝えた手順でやってほしい。

「できなかった。」「じゃあ次はやってこようね。」なんて
不毛な会話は極力したくな~いっ 笑

宿題にとりかかるためのハードルを下げるには?
モチベーションをあげるには?
ご家族の協力を得るには?
自宅での学習をフォローするには?

あれこれアプローチしつつ、
ICTの力も借りる時期にきているかな、
と思っています。


2.交流の場を設ける。

今している学習は、
「大きくなってから英語が使えるようになるため」ではなく、
「今、すぐ使える」ものだと理解してほしいと思っています。

それぞれのレベルに見合う現場での対応力や度胸も
ちゃんと身につけさせたいな、と。

はいそこっ!英検の問題マルだからってあぐらかかない。
ぬるま湯禁止~(笑)。

挫折や緊張も味わうでしょうが、
たくましく学んで欲しいと思っています。

理想は年に1回の大イベントではなく、
気軽に継続的に。

***************

上の2つは正直に言うと、自分にとってはハードルの高い項目です。
零細個人教室ですし、
どちらもだれかの助けを請わないとできそうにありません。

でも、立ち止まったままはだめだから。


あと1日、お休みを満喫したら新年レッスンスタートです。

2018年もどうぞよろしくお願い申し上げます!(^^)!

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PS 今年も食べたいものだけおせちな我が家です(;^_^A
  1月1日、我が家に新しい家族ができました(右下)
  チビチビのモフモフに母さんメロメロ(笑)。

  











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# by jinja1227 | 2018-01-03 00:16 | 講師自身のこと

2017年レビュー

2018年、あらためまして明けましておめでとうございます。

お休みはいいですね!(^^)!。
特に年末年始は自分にとって次年度の指導について思いをめぐらせる
大切な時間になっています。

ところで去年は年始のブログで主にこんなことを書いていました。
以下、レビューをまじえて↓

1 「遊ぶ」から「学ぶ」へのスタンスは維持

たくさん口に出して体にしみ込ませるための時間として、
レッスンに活力を生み出すきっかけとして。

まず学ぶターゲットがあり、そのために遊びを通してインプットしていく、
という感じで毎回意識して取り入れてきました。

聞いただけ、リピートしただけで分かった気にさせなーい!
2018年ももちろん維持していきます!(^^)!


2 発表形式に挑戦

チャンツや絵本の表現を借りながら、
レッスンのまとめとしてミニ発表をいくつも行いました。

人前で英語を話すというのは、本当に緊張しますね。
私も実は苦手です。
でも、どんどん場数をふんで、
そのドキドキを自信に変えていってほしいと思っています。

今年よりさらにレベルアップして
楽しく、堂々とスピーチできるよう応援していきたいと思います。

はい、これも維持!


3 絵本を継続的に

低学年クラスは読み聞かせから一緒によむ活動まで。
中学年クラスは一人読み多読をスタート。
高学年、中学生は一人読みにもなれ、個人のレベルに応じて取り組んでいます。

読む要領をつかんでペースが急激にあがった子もいて、
どんどん読ませてあげたいと思っています。
毎月とんでいく絵本代が冷や汗ものですが、
あとに続く子達のためにも、覚悟を決めて購入ボタンを押しまくります!(笑)


4 フォニックス

今年から年度初めにジョリーフォニックスという指導法を取り入れていますが、
定着には手ごたえを感じています。
ただ、今学習している42音の先ががんばりどころだと思っています。
私自身も、もう一度指導法を学んだ上で、
子ども達を支援していきたいと考えています。


文字ばかりのブログですみません(;^_^A
で、今年の目標につづきます、、、♪

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# by jinja1227 | 2018-01-03 00:00 | 講師自身のこと

低学年クラス、1月のテーマは「形」

2017年最後のレッスン報告です。
(この記事をアップするころには年が変わっているかも、、(^^ゞ)

カレンダーの都合上、12月最終週は1月度のカリキュラムの導入でした。

低学年クラスは「形」をテーマに進めます。
身近なものから連想できる形を英語で紹介してから、
CTP絵本 ”I See Shapes." で形とそこから連想できるものを
QAをまじえて講師が読んでいきました。
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初回なので、シンプルに「形と英語」にしぼって。
絵本にない形もチャンツでインプットします。
実際に描きながら、リピートするところまで練習しました↓


お星さまの書き方を覚えて誇らしそうな子も。
運筆練習をかねてプリントを作った甲斐がありました。

冬休みは楽しい行事も多く、自宅練習から遠のきがちになりますが、
チャンツや絵本の音読による基礎トレをベースに
新年にちなんだものを形で表現したり、
それについてミニスピーチをしたり、
という活動へ発展させていきたいと思っています。

と、書いているうちにやっぱり年変わっちゃった(笑)

年明けのレッスン、自信満々で来てくれたらうれしいです。

それでは2018年もよろしくお願いいたします!(^^)!




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# by jinja1227 | 2018-01-01 00:10 | レッスン

【動画あり】低学年クラス発表「サンタさんへの手紙」から

クリスマスレッスンの仕上げとして、
サンタさんへの手紙を書き、一人ずつ発表してもらいました。

こちらは低学年クラスの1年生さんによる発表です↓
低学年クラス「サンタさんへの手紙」発表動画

・名まえ
・年齢
・ほしいもの

自己紹介、I want ~ の表現にゲームなどを通して慣れ親しんだ後、
お手本をもとに各自で仕上げました。

簡単な内容ではありますが、
聞きやすい発音と適切な速度、目線、体の使い方、礼儀正しさに感心しきりでした。

お家でも丁寧に練習されたのだと思います。

自己表現や発表は、「相手にきちんと内容を伝える」姿勢が一番大切だと思います。

今年は人前で話す機会を意識して設けてきましたが、

「ぺらぺら、すらすらの前に、聞いている人にきちんと言いたいことを伝えようね。
 声の大きさは?速さは?どこを一番伝えたいの?どこを見て話すといい?体はどう使う?」

そんなことをよく問いかけてきました。

来年も、真の意味で自己表現できる生徒を育てられるよう
日々研鑽していきます。

楽しく、びしばし(笑)
みんな、がんばろうね!




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# by jinja1227 | 2017-12-28 23:24 | レッスン